篇一：不忘初心牢记使命主题教育体会
不忘教育初心牢记教育使命
教育是一项使命重大的事业，它不仅关乎个人的成长，更关系到民族的未来和国家的发展。作为从事教育工作的一员，我们更应该不忘初心、牢记使命，扎实做好教育工作，为学生的成长奠定坚实的基础，为国家的发展培养更多优秀的人才。
一、不忘初心，教育为了人类未来发展
教育的初心就是为了人类未来的发展而存在。教育者要以立德树人为核心，注重品德教育，培养具有高尚道德情操和创新精神的人才。教育工作者应该始终铭记初心，不断学习进步，以更好地服务于人类的发展。
二、牢记使命，推进教育改革发展
教育是每个国家的未来之根，只有加强教育的改革与发展，才能提高国民素质，让国家更加强盛。作为一名教育工作者，我们应该牢记使命，推进教育改革发展，不断提高教学质量和水平，让更多的人才涌现出来。
三、加强教育教学，提高人才培养质量
教育的核心是教学，优质的教学对培养出高素质的人才起着至关重要的作用。为了提高人才培养质量，教育工作者需要不断学习、提高能力，注重对学生的个性化发展和引导，以及提高教学的创新性和实效性等方面下功夫，为学生的发展和国家的未来作出更贡献。
四、弘扬家国情怀，培养爱国人才
教育是培养人才的重要途径，而家国情怀则是爱国主义教育的核心。教育工作者应该与时俱进，注重培养学生具有强烈的家国情怀和爱国主义的精神，让学生从小就认识到自己的责任和使命。只有这样，才能更好地培养出具有高度爱国情怀的人才，为国家的未来增添稳固的力量。
五、坚定信念，永葆教育激情
教育是一项使命光荣、责任重大的事业。在这条道路上，我们需要不断坚定信念，保持教育工作的激情与热情。只有永葆教育激情，才能更好地投身到教育事业中去，让我们的教育事业更加蓬勃发展。
六、总结
教育是一项永无止境的事业，我们需要不断提高自身素质、努力奋斗，始终不忘初心、牢记使命，才能更好地为人类的未来发展和国家的繁荣做出更大的贡献。让我们一起发扬教育激情，让“不忘初心、牢记使命”成为我们的座右铭。
篇二：不忘初心牢记使命主题教育体会
不忘初心主题教育活动心得体会5篇
精选
不忘初心主题教育活动心得体会(一)习近平总书记在党的报告中指出“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”在新中国迎来70华诞之际，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育有着重大的时代价值。它不仅重申了中国共产党的性质和宗旨，也深化了马克思主义认识论，用实践之笔回答了“中国共产党从何处来、将向何处去”的重大时代课题。
“不忘初心、牢记使命”，既是马克思主义的逻辑起点，也中国共产党人的实践起点。马克思与恩格斯在《共产党宣言》中强调“过去的一切运动都是少数人的，或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。”正是带着这样的初心与信仰，中国老一辈无产阶级革命家在探索救国图存的道路上高举马克思主义的伟大旗帜，为着人民的利益，踏着英雄的身躯和血迹前行。回顾过往百年风雨，我们始终铭记在经历一场场浴血奋战，一次次转危为安后，坚忍不拔的中国共产党才能在夹缝中发展壮大，推翻“三座大山”，建立社会主义国家。
人民是历史的创造者，是中国共产党执政的最大底气，更是新中国建立的坚实根基。正是这个初心和使命，激励着一代代中国共产党人在革命、建设、改革中劈波斩浪，不断前进。“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。新的历史时期，彰显“不忘初心、牢记使命”的时代价值，就是要毫不动摇地坚持人民主体地位;就是要始终不渝地坚守“全心全意为人民服务”的根本宗旨，就是要把人民对美好生活的向往作为全党的奋斗目标。
恩格斯指出:“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”当前，我们正在进行实现中华民族伟大复兴的新长征，必须克服自身精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的“四大危险”。这一时代要求迫切需要我们回归初心，加强理论武装，用马克
思主义经典原著厚植理论根基，涵养精神正气，不断夯实对马克思主义中国化理论系列成果的理解。
习近平总书记强调“我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。”在世界处于百年未有之大变局的时代背景下，全党深刻领悟“不忘初心、牢记使命”的丰富，就是要在“学习”上下功夫，不仅要细读《马恩选集》《共产党宣言》《资本论》等马克思主义原著经典，也要专研《矛盾论》《实践论》《邓小平文选》《习近平谈治国理政》等马克思主义中国化的先进理论成果;就是要在“思考”上下功夫，学会思考，善于思考，将马克思主义方法论当作一种思维方式，在思考中学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想;就是要在“创新”上下功夫，在新时代不断增强理论创新意识，激发理论创新活力，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
“一语不能践，万卷徒空虚。”学习的目的在于用理论指导实践，在实践中检验真理。面对形式主义、官僚主义、享乐主义等不正之风时，“不忘初心、牢记使命”不是“一纸空文”，也不是“镜花水月”，而是全体党员干部牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，牢记“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的崇高使命，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、在统筹推进“四个伟大”中坚定理想信念，筑牢信仰之基。
新时代开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要坚持问题导向，把发现和解决问题作为出发点和落脚点回应时代难题，深入基层，解决人民困扰;就是要增强工作本领，加强实践锻炼，坚持“学习—实践—再学习—再实践”，在基层一线得到锤炼;就是要发扬革命年代精神，勇于在工作中战胜各种艰难险阻、风险挑战，为奋力夺取新时代中国特色社会主义新胜利奉献责任与担当。
参考
不忘初心主题教育活动心得体会(二)中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，那么“不忘初心”在教师尤其是党员教师的身上，又有着怎样的含义呢?我作为一名农村小学的党员教师，该如何不忘初心?下面谈
谈自己对“不忘初心”的理解和认识。
一、一名不忘初心的教师，应该拥有对职业的敬畏之心。
一名不忘初心的教师，要时刻拥有一颗敬畏之心。心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念，心怀敬畏，方知行有所依，行有所止。教师是文明的传承者，一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高;工作虽然平凡，但意义重大。如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形，敬畏之心也就无从谈起。所以我们要心怀敬畏，视职业为事业，不断提升自己的学识和人格魅力，用新时代教育理念引领自己的教育旅程，锻造自己的教育意志，见证自己的成长。
二、一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心
一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心，要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。我们要能静下心来思考，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。学高为师，身正为范，我们既要以过硬的水平给予学生分数，改变学生和家庭的命运;又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛;更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。我们要矢志不渝、日益精进去做细学问、做深学问、做大学问，为学生成才提供强大的智力支撑。
三、一名不忘初心的教师，应该拥有对学生的仁爱之心
一名不忘初心的教师，要拥有对学生的仁爱之心。爱是崇高伟大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。没有爱的教育是苍白的。作为教师，要把我们的爱体现在平凡的工作中，体现在学生点滴的进步中。爱是体贴入微的。一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸等等，都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情，真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。爱是具体实在的。爱学生，不是一句空话。她应该落实在我们每一天的工作中，落实在工作的每一个环节中。多关注情感，多表扬鼓励，多积极暗示，多看亮点与进步，让学生有自我体验、自我痊愈的时空。
四、一名不忘初心的教师，应该拥有对浮华的淡泊之心
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一名不忘初心的教师，要拥有对浮华的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教师的为师立德之本。只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地潜心工作。唯有如此，我们才能教有所进、事有所成、业有所立。要理性超脱。理性是一种智慧，超脱是一种能力。“壁立千仞，无欲则刚”，只有对名利的理性超脱，我们才能真正去追求职业的幸福，实现人生的价值。
不忘初心，方得始终。在各种思潮相互激荡、各种文化交互融合、各种观念相互碰撞，浮躁、功利冲击着教育这片圣洁的沃土的当下，我们当敬畏事业，因为事业是我们当初的选择;追逐梦想，因为心若在，梦就在;淡泊明志，因为淡泊宁静，才能安心定神，远离浮华与骚动，追求没有功利而平等，崇尚回归自然而传统的根的教育，演绎一段好老师意义上的教育人生。
经典的不忘初心主题教育活动心得体会(三)中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。作为一名记者编辑，我们工作的使命是切实承担起社会责任，促进新闻信息真实、准确、全面、客观传播;作为一名民政行业的新闻从业者，更是要将讲好“中国故事”“民政故事”作为使命。而作为一名青年员工，我们应该抱有什么样的初心呢?我认为，应该是能够自觉承担起工作使命与责任担当，愿意为之奉献自己的青春和热血，并积极投身到社会实践中去的无畏信念。
讲到初心，我想起了曾经采访过的一位社区老阿姨的故事。年近七旬的唐秀兰阿姨是土生土长的厦门人。在她生活的镇海社区，近两年成立了一个社会组织――邻里互助促进会。原本唐阿姨只是一名普通的社区群众，热心公益的她经过选举和竞聘，担任了邻里互助促进会会长一职。当了“官”的唐阿姨每天忙着社区事务，扶老携幼，把全小区的人和事都装在了自己的脑子里，唯独忘了自己的小家庭，为此没少被家属埋怨。后来，邻里互助促进会提出了“党员管家”的服务
项目。为了能够担任社区管家，唐阿姨还积极申请入党，终于在去年达成了夙愿。“太开心啦，我68岁了还能被党组织吸纳，没想到梦想真的实现了!”“高龄新党员”唐阿姨在给我们讲述她的入党经历时，愉悦的笑容深深地感染了在场的每一个人。
采访回来后，我经常想起唐阿姨的笑容，并以此为激励，鞭策我不断战胜工作中的各种困难，提醒自己要牢记青年员工自觉承担工作使命与担当的初心，不忘做好民政宣传工作和承担社会责任的使命。前不久，我们报社团委组织参观新文化运动纪念馆，留言簿上的一句话给我留下了深刻印象：青年之责任，首在担当。工作上遇到困难的时候，能力上有短板的时候，就默默地问问自己：还记得你的初心与使命吗?你敢直面自己的恐惧吗?你愿意跳出舒适区吗?如果答案是肯定的，那就勇敢地去做，一往无前，披荆斩棘。
新媒体时代，一切都变化得很快。经过四年的锻炼，我的工作内容也从单一向多元化发展，采访写稿、编辑做版、通联发行、微信微店，我不断地接受和学习着新的知识，用新的理念和能力武装充实自己。这是报社对我们青年员工的莫大信任与鼓舞，提供了一个可供成长和自我发展的广阔空间。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我相信，我辈青年定能在报社友好和谐的工作环境中不断挖掘自身潜力，找准自己的奋斗方向，不忘初心，牢记使命，奋力前行!最后，引用《人民日报》“给青年的一封信”中的一段话与大家共勉：在我们的面前，是一方干事创业的沃土，是一个前所未有的广阔天地。愿这个新时代，能唤醒你身体的每一个细胞，不管你是30岁还是50岁;愿你矢志不渝，磨砺成自己的“榜样”和“英雄”。
不忘初心主题教育活动心得体会
模板(四)习近平总书记强调，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。
大家一致认为，习近平总书记的重要讲话是对回顾总结新中国成立70周年伟大历程的再动员，是对深入学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想的再动员，是对沉着应对错综复杂发展形势和认真落
实党中央决策部署的再动员。
主题教育是党的作出的重大部署之一，是落实新时代党的建设总要求的重要安排，通过主题教育，全党同志将更加自觉地做到坚定政治信仰、强化政治领导、提高政治能力、净化政治生态，实现全党的团结统一和行动一致。马克思主义学院院长张占斌认为，习近平总书记的重要讲话体现了中国共产党对人民福祉的关注和对民族事业的担当，体现了习近平总书记深沉的为国为民情怀。
主题教育的关键是牢牢掌握和科学运用习近平新时代中国特色社会主义思想这一强大理论武器，用理论之火点燃信仰之灯、照亮实践之路。
党的建设教研部主任张志明认为，习近平总书记的重要讲话彰显了以习近平同志为核心的党中央言必行、行必果的领导风范，体现了党中央把党的政治建设摆在首位，并使之落地生根、开花结果的决心和意志。通过进一步深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，才能保证全党同志切实做到牢记初心使命，主动担当作为，为人民的利益而努力奋斗。
中共党史教研部新时期改革开放史教研室主任沈传亮认为，“不忘初心、牢记使命”主题教育突出思想引领，突出责任担当，突出结果导向，要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题教育的重中之重，把党的精神和党中央决策特别是全面建成小康社会各项任务落实到位。
优秀的不忘初心主题教育活动心得体会(五)不忘初心，牢记使命是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。不忘初心、牢记使命，那作为教师的我们，初心和使命又是什么呢?我认为初心就是教书育人，培养什么人，怎样培养人，为谁培养人;使命就是实现我们在学校领导给的目标，如“兴校”。不忘初心、牢记使命”实现中华民族伟大复兴中国梦的制胜法宝，对于我们教者来说这更是我们实现我们在校目标的制胜法宝。那么我们应如何做呢?党员干部们要提高政治理论素养，坚定共产主义信念，从身边小
事做起，发挥党员先锋模范带头作用。自觉遵守政治纪律，牢记党员身份，以共产党员的标准严格要求自己，必须要主动担当、敢于担当、善于担当，要不断保持一颗积极向上的、爱党的责任心。
后勤保障服务类教师们，要从“心”做起，爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会学生们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，用师爱来滋润学生。
任课教师、特别是班主任教师们更要从以下几方面做起：
一、关爱学生先要“关心学生”;关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。
二、关爱学生就要“尊重学生”;
尊重是爱之核心。教书也好，育人也罢，都是教师和学生之间的互动，要充分尊重学生感情，但请老师们切记真正的尊重，应当体现因人制宜，体现原则性。
三、关爱学生还要“理解学生”、“信任学生”;
理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生说的，明白学生做的。教师对学生应该允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要知道改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，循序渐进，抓反复，反复抓，需要教师细心，细致，不懈的扶持，学生就会向我们期待的方向成长。
信任学生可解释为“信而任之”，即敢于托付。在对待学生，努力做到一视同仁、不偏不倚，学生犯错误，应当心平气和地晓之以理，动之以情，想方设法让他开口说话，亲其师，信其道，然后进行引导，要让学生们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。
习近平总书记说：做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、有仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。作为党员教师的我们更要立足于本职工作，勇于担当各自的职责和使命，始终坚持高标准、严要求。不忘初心，立德树人，主动担当，牢记使命。
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