篇一：废物新用美术教案
废旧利用美术教案
【篇一：废物利用
教案】
废物利用“多样的雪糕棍”
一：内容分析
（一）指导思想:
本课属于“设计与应用”领域，主要是通过对废弃的雪糕棍的再利用、再创造，变无用到有用。并学会在木质的狭窄空间运用加、减法来进行简单的美化，可变废弃的雪糕棍为“书签”、“名片”、“装饰品”等，使学生的个性及创新精神得到有效的发展。
（二）教学目标：
通过变废为宝这节课，来提高学生的观察、思考、分析的能力，并培养学生“物以致用”的良好生活习惯。同时感受在设计上的运用和创造中了解不同物质材料带给绘画的各色精彩。
①：认识可回收利用的物品和材料
②：了解在生活中将日常可利用废物进行简单的回收再利用。
③:培养学生环保意识
（三）教学重点难点：
重点：学会从生活中可利用废物“变废为宝”。
激发学生的创作欲望，做到从细小的棍子中展开联
想。
难点：怎样合理在细小的雪糕棍上展开联想并进行绘制。
二：教学媒体
已绘制完成的冰棍子书签、名片、装饰品（进行展示）
再回收冰棍子（进行绘画）铅笔
彩色笔
资料图片卡片
三：教学活动及语言
四：教学评价
通过“废物利用”，培养孩子的环保意识和学习美术的兴趣，并学会在成长
体验中进行探究、动脑、动手、创作、交流的学习习惯。同时在学生学习过程中因多给于正确的评价与引导，鼓励他们积极创作，学会正确表达自己的想法。
五：教学反思
多交主动权给孩子，老师只是课堂的引导者，真正的执行者是学生，所以在整堂课中因更给孩子表现的机会。
【篇二：中班美术活动《变废为宝》】
中班美术活动《变废为宝》
活动目标
活动重点
活动准备
活动过程
一、引出主题，激发兴趣
“今天们的娃娃家超市开张了，们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)”
1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3．你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋，讲解制作方法
出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1．“有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”
2．其他三面应该怎么样?
3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1．找找谁的袋子有趣又好看。
2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
活动评析
一、设计意图
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节
让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
二、效果分析
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿
进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
【篇三：美术教学中的废旧材料利用】
龙源期刊网.cn
美术教学中的废旧材料利用
作者：凌莉
美术教学中，通过开展创造性活动激发幼儿用自己创造的图式表现对事物的认识与情感，发展幼儿思维的灵活性、变通性，培养探索发现的积极性，挖掘幼儿的创造潜能，为培养独立的、健全的人格打下基础。利用废旧材料进行美术创作，能够促进幼儿潜能、个性、创造力等方面全面的发展，使每个幼儿都具有自信心和持续发展的能力。在利用废旧材料快乐创作的教学思想和措施中，笔者主要采取以下方法。
美术教学核心理念
培养幼儿对美术教学活动的兴趣
兴趣是幼儿最好的老师。首先，要利用情绪感染幼儿，激发兴趣，使幼儿能主动参与活动。因此，在教学活动中，教师应用愉快、欢乐的情绪，生动形象的语言来影响幼儿，激发幼儿学习的兴趣。其次，树立幼儿的自信心，在幼儿操作的过程中，教师要用真诚的语言去鼓励幼儿大胆想象，大胆创作，尤其是能力较弱的幼儿更是要多鼓励，帮助他们树立自信，从而使他们对美术越来越有兴趣，爱上美术。再次，在评价中，让幼儿充分体验到成功的快乐，鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情。同时，要进行作品成果评价，其目的就在于激发幼儿绘画的积极性，使幼儿对日后的创作更有激情。
营造富于创造性思维的空间和条件
美术活动特别需要创造性思维，有了它才会有各种有趣的、独特的作品出现。首先，要创设良好的精神环境，尊重幼儿的所思所想，把主动权真正交还给幼儿，让幼
儿成为美术活动的主人。其次，创设丰富的物质环境，提供给幼儿创作的线索和丰富的材料，让幼儿大胆构思，大胆发挥。最后，需帮助幼儿建立求新、求变的创作思路，这就需要教师引导、启发幼儿用多样化的方式表现。当然，教师也要尽量争取用多样化的教学方式，最大化激发幼儿的想象力和创造力。
废旧材料快乐创作
利用废旧材料进行美术创作已经被很多幼儿园采用，甚至一些幼儿园以此来打造本园特色。在美术教学活动中，教师要以陶行知的“生活化”教育思想武装自己，选择生活中随手丢弃的一次性包装等材料，作为美术创作的材料。对于幼儿美术教学的课程来说，具有多重教学意义。很多美术活动都来源于生活，创作材料也源于生活，通过生活化教学，构建智慧、和谐、有效的课堂教学，形成幼儿自主能动的学习方式，为幼儿良好的学习习惯打下基础，幼儿的自由发挥也刺激幼儿想象力和创造力的发展。
废旧材料的利用价值
材料作为美术教育的重要工具，是幼儿学习、创造的桥梁，而运用废旧材料不仅能帮助幼儿增长知识、提高动手能力，又能提高幼儿的环保意识，让他们了解重
篇二：废物新用美术教案
。
幼儿园美术创作教案：废物利用环保手工
一、引言
在现代社会，环保意识日益增强，人们越来越重视资源的节约和环境的保护。培养幼儿的环保意识，从小培养他们的创造力和动手能力，是非常重要的。幼儿园美术教育是培养孩子们综合素质的重要途径，而废物利用环保手工正是一个能够促进孩子们多方面发展的好方法。本教案旨在通过废物利用手工创作，引导幼儿了解环保理念，培养他们的创造力和动手能力。
二、教学目标
1.知识目标：了解废物对环境的污染和对环境的保护意义，学习简单的废物利用方法。
2.能力目标：培养幼儿动手能力和创造力，提高他们对环保的意识和责任感。
3.情感目标：激发幼儿对废物利用和环保的兴趣，培养他们珍惜资源、爱护环境的情感。
三、教学内容与步骤
1.课前准备
-准备各类废物：纸盒、纸板、塑料瓶、废布料等。
-准备相关的工具：剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
-整理教室环境，清理废物并分类放置。
2.创作环保手工
步骤：
(1)通过图片、故事等方式，向幼儿介绍废物对环境的危害，引导他们了解废物利用的重要性。
(2)发放废物，并让幼儿自由发挥想象力，利用废物进行手工创作，可以是动物、植物、小工艺品等。
(3)引导幼儿讨论和共享自己的创作，从中引导他们理解废物利用和环保的意义。
3.总结回顾
(1)整理幼儿的创作，让他们展示自己的作品。
(2)教师引导幼儿总结废物利用环保手工的过程和意义，强调废物再利用的重要性，并鼓励他们将这种环保意识延伸到日常生活中。
四、教学评价
通过本次废物利用环保手工的教学活动，可以通过幼儿的创作作品进行评价：
1.创作作品是否具有创意和新颖性，是否能够体现废物再利用的环保意义。
2.幼儿的创作过程中，是否发现了废物利用的乐趣，是否表现出对环保的关注和责任感。
3.教师观察幼儿在创作过程中的表现和言行举止，了解他们的环保意识和责任感是否有所提高。
五、个人观点
废物利用环保手工作为幼儿美术创作教育的一种方式，有着积极的教育意义。通过此类教学活动，不仅可以启发幼儿的创造力和动手能力，还可以培养他们的环保意识和责任感。在幼儿阶段，通过废物利用环保手工的教学，可以为孩子们的可持续发展观念打下良好的基础，使他们在日常生活中养成珍惜资源、爱护环境的习惯。我认为废物利用环保手工在幼儿园美术教育中具有重要的地位，值得进一步推广和深入研究。
以上内容就是本篇文章的详细教学教案。希望对您有所帮助。废物利用环保手工教育是一项十分重要和有意义的工作。在现代社会，环境污染和资源浪费问题日益严重，而幼儿正处于成长的关键阶段，他们的环保意识需要从小培养。开展废物利用环保手工教育对于培养幼儿
的环保意识和动手能力非常重要。
在幼儿园美术课堂上，教师可以通过废物利用活动来引导幼儿进行环保手工创作。在教学目标方面，不仅能够让幼儿了解废物对环境的危害，还能够培养他们的动手能力和创造力，提高他们对环保的责任感。在课前准备上，教师需要准备好各类废物和相关的工具，并整理教室环境，为幼儿创作提供良好的条件。
通过废物利用环保手工创作，幼儿可以通过图片、故事等方式了解废物对环境的危害，并自由发挥想象力进行手工创作，从而体验废物再利用的乐趣。在创作过程中，教师可以引导幼儿讨论和共享自己的创作，从中引导他们理解废物利用和环保的意义。教师可以通过整理幼儿的创作，让他们展示自己的作品，并对其进行评价。
在教学评价方面，教师可以通过评价幼儿的创作作品、创作过程中的表现以及言行举止来了解他们的环保意识和责任感是否有所提高。在个人观点方面，废物利用环保手工作为幼儿美术创作教育的一种方式，具有重要的教育意义，可以为孩子们的环境意识和责任感打下良好的基础。
扩写新内容：
在教学内容与步骤中，除了进行废物利用环保手工创作之外，还可以
引入一些环保知识的学习。可以通过课堂讲解、图片展示、小组讨论等形式，让幼儿了解不同种类的废物对环境的影响，以及如何进行废物分类和利用。可以引导幼儿进行一些简单的环保实践活动，比如垃圾分类、节约用水、节约用电等，让他们从小培养环保习惯。
另外，在创作环保手工的过程中，可以结合幼儿的芳龄特点，设置一些主题或故事情节，让幼儿在创作过程中更加有针对性地了解环保知识。可以以动物保护、植物种植、垃圾减量等为主题，让幼儿在创作中深入思考环保问题，并通过手工作品表达出来。
在总结回顾环节中，教师可以邀请幼儿家长参与，让他们一起欣赏幼儿的作品，并进行环保主题的交流和共享。通过家长的参与和支持，可以进一步加深幼儿对环保意识的理解，并在家庭中继续强化环保观念。
废物利用环保手工教育是一个涵盖知识、能力和情感培养的综合性教育活动。通过这样的教育活动，可以让幼儿从小养成珍惜资源、爱护环境的好习惯，为实现可持续发展目标做出自己的贡献。希望通过这样的教育活动，可以培养出更多具有环保意识和责任感的未来公民。
篇三：废物新用美术教案
幼儿园大班美术教案《变废为宝》
幼儿园大班美术教案《变废为宝》「篇一」
教学版本：
选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。
教学思路：
在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园举行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。孩子在这次活动中第一次和家长亲手用牛奶瓶制作了作品。
许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。为了鼓励、激励孩子进行废物再利用，更好地爱护我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。
教学方法：
提问法、观察法、表演法
教学手段：
制作生动、形象的幻灯图片辅助教学
教学目标：
1、在观察、讨论的过程中理解故事。
2、通过故事感受环保的重要性。
3、挖掘孩子变废为宝的创意。
教学重点:
增强孩子的环保意识，进行废旧再利用。
教学准备：
各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片（幻灯片）、故事录音
教学过程：
一、激发兴趣，引出课题。
（爆竹声）师：咦，哪里这么热闹？原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了，我们一起去看看吧！（教师带孩子进入活动室）
师：这就是山羊爷爷的“奇妙商店”，还有两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！
二、在观察、讨论中理解故事内容。
（一）教师完整讲述故事《变废为宝》。提问：
1、故事的名字叫什么？
2、山羊爷爷开了个什么商店？
3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？(教师鼓励孩子大胆表述)（二）听故事录音，边观看故事图片。
（三）分段讲述故事，观看故事图片。
1、第一副图，提问：
山羊爷爷在店门口写了什么字？
2、第二副图，提问：
谁去了奇妙商店？
小白兔拿了什么？
山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）
你能用饮料瓶做什么？
3、第三副图，提问：
小鹿拿了什么去“奇妙商店”？
山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的对话）
你能用塑料袋做什么？
4、第四副图，提问：
小马在想什么？
山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）
教师小结：
山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！
要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！
三、鼓励孩子进行废物再利用
1、观看塑料袋服装展示。
师：为了庆祝“奇妙商店”开业，山羊爷爷还准备来了一场特殊的服装展示，我们看看吧！（由几名幼儿穿着用各种塑料袋制作的服装配上音乐进行表演，）
师：这些服装漂亮吗？你知道这些服装是用什么材料做成的？(孩子回答略)师：真没想到装了衣服、鞋子的塑料袋也能做成这么漂亮的服装宝贝，山羊爷爷真是了不起！
2、请你进行废物再利用。
师：小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝，老师这里收集了一些废旧物品，你能用它来做什么？（鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意）
3、结束活动，带孩子出活动室
师：孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧!等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。
幼儿园大班美术教案《变废为宝》「篇二」
教学目标：
1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
教学重点：
学会用简单的折叠法，剪贴法。并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。
教学难点：
对各种昆虫的形象进行创意制作。
教具准备：
学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板
教学过程：
一、听音、欣赏视频引入
1、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀）
2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫）
（2）影片中的昆虫有哪些？
二、提示课题
1、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题）
2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。（主要从形状、颜色来分析）
（1）图片展示（蝴蝶、蜜蜂），老师提问：“图片中是些什么昆虫？
他们的相同之处在哪里？（翅膀、触角）
（2）你看看他们的身体有哪几部分组成呢？”
3、老师还带来了一些昆虫呢！请你一起来看看他们有什么特点。（出示6幅）大致3到4个。
教师小结：自然界的昆虫是多种多样的，他们是我们人类的好朋友！平时我们都想到用绘画的形式来画出来，今天我们换一种方法，用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧！
三、探索昆虫的制作方法
师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，现在就躲在你的工具框里，请你把它找出来。请同学们讨论一下：
（1）你们组的昆虫比较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？（学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫）
（2）同学们观察的真仔细，我们就是用这些方法来制作的。（出示幻灯）
教师归纳出制作方法：折、剪、添、拼、卷
（3）艺术创想
师：刚才每个小组都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。为了让同学们制作的小虫虫更有创意，下面让我们进入联想空间
出示毛毛虫，问：它的身体是怎么做的？生：纸弹簧。
②老师也来做一个纸弹簧。（教师示范）
师：老师把这个纸弹簧卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？生：蜗牛的背、蜻蜓的尾巴、七星瓢虫的触角、蜜蜂的身体
教师小结：同学们说的真好，可见我们能够用不同的方法来制作昆虫，今天九请你用自己的方法来制作一只小昆虫来参加一个虫虫的大聚会。
③你想制作一只什么样的昆虫？生：
四、学生创作，教师巡回指导。
1、出示作业要求：
（1）、安全的用剪刀，讲究卫生。
（2）、用自己喜欢的方法来完成一件作品。
2、屏幕上给大家呈现一些制作好的昆虫，学生可以参考一下
3、学生制作，教师巡视指导。
五、展示作品
请学生把做好的昆虫爬到花丛中，（制作好的展板）形成一个“虫虫大聚会”的场面。
1、教师与学生给作品评价。
2、请作品优秀的作者上来讲讲自己的作品（特点和制作方法）。
六、课外延伸
1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。（展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、装饰笔杆）
2、鼓励学生课外查阅相关的资料或者书籍《昆虫记》。
幼儿园大班美术教案《变废为宝》「篇三」
活动目标：
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）
2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。）（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的"基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
5、结束部分：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，"变废为宝"真正妙！”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
教学反思：
现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工
艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣
幼儿园大班美术教案《变废为宝》「篇四」
课题：变废为宝
领域造型，表现，设计，应用
课时：2课时
教学目标
1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学评价建议
1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学活动过程
第一节
施教时间：11月15日——11月16日
活动一：
1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
活动二：
引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
活动三：
“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
课后拓展
1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的，只要肯动脑，你们会做出更好的。受到了鼓励，孩子设计的思路非常广，效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品，这些积累工作永远有效。
第二节
施教时间：11月17日——11月20日
活动一：
（出示范例）
l同学们，这件工艺品漂亮吗？（漂亮）
l这件工艺品表现的是什么形象？（人物）
l你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的？[可让学生用手摸一摸][学生小结]那么，这些材料是从哪里来得呢？[学生自由猜]小结：这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。
活动二：
1．材料展示：
在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？[学生交流]你今天都带来了哪些废旧物品？[学生展示]2．分析：
我们来看一看这些废弃物都是什么形状？都有哪些颜色？[分析造型与色彩]3．构思练习
[讨论形象的组合与材料的选择]出示几样大小不同的废弃物，请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。
交流构思情况，并提出自己的意见。[鼓励学生大胆的谈出自己的感想][出示形象]谁来帮老师设计一下，这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适？[学生交流并可以动手来试一试][鼓励学生大胆去研究、试验]4．制作步骤
通过刚才的交流你是否也能将自己手中的.废弃物来设计一下使其变废为宝呢？
我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢？请同学们分组交流拿出制作方案来。
请学生进行小结。
5．欣赏
课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品，请大家来欣赏一下，看有什么地方值得我们学习。
小结：我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分巧妙，真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢？[学生交流]活动三：
我要开一个工艺品商店，我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品，它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师，好，就请大家快动手吧。
l学生可以自由组合几个人完成一件作品。
能力弱的同学可以进行临摹制作，也可以制作的形象简单。
[放音乐]小结：
今天是我们工艺品商店开业的日子，请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。[评析]札记：
评价时我说：“如果不知道我真不相信这些工艺品是利用废弃物制作而成的，由此可见每一样东西只要我们能留意加以精心的设计就能将其变废为宝。”这句有些夸大事实的话学生却很爱听，因为老师肯定了他们的努力。所以说，有时教师的一句话，可能成为促进学生创造力发展的催化剂，也可能成为毁灭剂。
幼儿园大班美术教案《变废为宝》「篇五」
设计意图：现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
活动目标：1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等
活动过程：1．请幼儿欣赏变废为宝的作品
教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2．讨论作品
师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？
（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？
（3）这些漂亮的作品是怎么做的？
3．讲解制作方法
（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的.作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
4．幼儿操作
请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
5.作品展示
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
活动延伸：通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。
篇四：废物新用美术教案
废物新用——神奇的瓦楞纸
一、教学背景
近年来，环境问题已经成为世界性的热点问题，保护人类赖以生存的地球家园是世界各国人民的共同愿望。2018年5月召开的全国生态环境保护大会，开启了新时代生态环境保护工作的新阶段。环境保护教育是生态环境保护的重要组成部分，也是教育工作的重要内容。在小学生中广泛开展环保教育，对于提高全民族的环境意识和科学文化素质具有重要意义。
提高环保意识、培养环保能力、践行环保义务，是新时代赋予每一个公民的责任，随着科学技术的进步和人们生活水平的不断提高，花花绿绿的日常用品进入了我们的生活，并随之产生了很多废弃物。许多废弃物都存在被回收和被再塑造的价值。在小学美术课中渗透环保教育，将废弃物“变废为宝”对于培养学生环保意识、培养良好的行为习惯具有重要意义。
瓦楞纸在我们的生活中随处可见，大多时候都是以包装箱的形式呈现，废旧的包装箱学生很容易就能得到，学生收集材料的过程又是一个走进生活、认识环境、认识社会的过程。
二、教学目标
1.通过对收集的废弃包装箱进行“变废为宝”——制作一个花的装饰品，培养学生的创作能力、动手能力和合作能力。
2.通过实践活动，让学生体会和发现生活中的美，并在创造性的制作活动中加深体验。懂得合理利用生活中的废旧物品，“变废为宝”，从而达到保护环境，美化家园的目的。
三、教学重点
掌握用瓦楞纸制作花的方法。
四、教学难点
对瓦楞纸条的卷曲造型。
五、教学准备
快递包装箱污染环境的图片、制作方法视频、剪刀、1米直尺、秃头铅笔、胶枪、废弃快递包装箱、撕掉一侧表皮的瓦楞纸、彩色卡纸（16K）。
六、环境布置
将工作台按小组摆放（8人一组）
七、教学过程
(一)创设情境
1.展示马云照片
提问：认识这个人吗？谁来帮我介绍一下他？
总结：马云的淘宝给我们的生活带来便利的同时，也带来了垃圾——快递包装箱。
2.展示废弃的快递包装箱图片，以及其造成的环境污染的图片。
(二)引入课题
那么我们能不能“变废为宝”，用废弃的快递包装箱来制作一朵花装饰我们的生活呢？
展示瓦楞纸“变废为宝”作品——《花》。
提问：那么，大家知道制作这朵花的材料是什么吗？
制作这朵花的材料叫做瓦楞纸（实物展示瓦楞纸），因其形状酷似屋顶上的瓦楞而得名（多媒体展示古建筑屋顶）。
1.提问：那么我们如何才能得到瓦楞纸呢？我录制了一个视频，请大家观看。
播放加工方法视频
板书：神奇的瓦楞纸
2.总结方法
第一步，用剪刀将废弃包装箱拆解开。
第二步，将纸板一侧的表皮撕掉，露出瓦楞。
3.加工要求：表皮撕掉一小块即可，重在掌握方法。
激励学生（我们来看谁做的最快？）
4.学生加工，教师巡回指导，并展示作品。
(三)做花
1.提问：如何用瓦楞纸做花呢？
（播放画线和剪切制作步骤视频）
强调两人一块瓦楞纸板，两人合作画线、剪切，每人要有一根纸条。
（实物演示展台演示卷和粘的步骤）
（播放组合步骤视频）
2.总结制作步骤
板书：画——剪——卷——粘——合
（想不想自己也做一朵花？
不着急，看要求）
3.学生制作
制作要求：每个小组由组长分配每个组员要制作的部分，花瓣、花蕊、花茎、叶子，每一个部分都要落实到具体的人头上，最后进行组合，每个小组的花型自定。
4.学生制作,教师巡视指导。
（我们看哪个组做的又快又好？）
5.作品点评
评选最好的一幅作品，然后要求学生签名送给老师，老师也将自己制作的作品签名后送给学生。
(四)拓展与延伸
瓦楞纸不仅可以制作出今天这样平面的作品，还可以制作成立体的作品（多媒体展示废弃包装盒“变废为宝”作品，展示往届学生制作过程图片,并展示部分实物）。
(五)活动总结
1．教师引导学生总结感受。
同学们，通过今天的学习，你有什么感受？
（学会了“花”的制作方法；团结协作的重要性；将废旧物品“变废为宝”，既创造了美，也保护了环境。）
板书设计：
神奇的瓦楞纸
画
剪切
过程
卷曲
创意
粘接
组合
亲爱的用户：
1、最困难的事就是认识自己。20.7.27.2.202018:5318:53:55Jul-2018:532、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四
烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。18:537.2.202018:537.2.202018:5318:53:557.2.202018:537.2.2020人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一4、与肝胆人共事，无字句处读书。7.2.20207.2.202018:5318:5318:53:5518:53:55样美丽，感谢你的阅读。
5、三军可夺帅也。Thursday,July2,2020July20Thursday,July2,20207/2/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6时53分6时53分2-Jul-207.2.2020
篇五：废物新用美术教案
《废物新用》教学设计
教材分析：
本课是学习利用可回收的废弃品制作简单而有创意的美术手工制作。内容包括对生活中各种废弃材料的重新审视，学生能运用有关的技术将废弃物媒材进行艺术创作，促进学生形成敏锐的视觉意识，帮助学生对美术的内容和现象、美术的材料与创作方法以及美术在社会中的价值作用有进一步了解。通过集体合作的学习活动形式，运用综合知识研究性地解决各种问题，发展团结协作与自主探究等综合性学习能力。
教学目标：
知识与能力目标：懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
方法与过程目标：利用收集的废弃物，根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。
情感与态度目标：通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
教学重点：
利用废弃物设计制作一件有一定情趣的造型作品。
教学难点：
根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学过程：
1、回忆导入：
课件出示徐冰的《凤凰》作品，并回忆身体各部分是哪些废弃材料制作的。
师：上节课，我们欣赏、学习了不同材质制作的凤凰，并讨论、交流了自己的感受。咱们先来一起回忆一下：
脖子与头部骨架是用挖土机的臂制作的。
翅膀是用废旧铁锹制作的。
飘逸的彩带是用工地上的围栏布制作的。
绚丽多彩的尾巴是用各种建筑钢材制作的。
师小结：
用废弃材料制作的艺术，叫废品艺术。今天咱们走进本课第二课时，制作废品艺术。（出示课题——废物新用）
2、欣赏得法：
（1）课件出示一些废旧原材料以及对应的艺术品，学生总结方法并板书。
师：孩子们，我们的大艺术家用自己的双手利用综合材料制作了这么精美的作品，其实在我们的生活中，很多的小朋友也用各种废弃材料制作了漂亮的小作品。材料是艺术造型的语言，咱们一起来瞧一瞧，边瞧边思考：这些作品运用了哪些方法，使这些废弃品成为艺术作品的？
方法：粘贴、缠绕、卷折、剪裁、捆扎、穿插。
（2）小测验：课件出示一件作品，学生寻找作品所运用的方法。
师：刚才，通过大家的仔细观察、认真思考，欣赏了作品，也自己总结了方法。接下来，老师想考考大家：看看这些作品中，运用了哪些方法？（粘贴、卷折、穿插）
3、合作创新：
师：真是爱动脑筋的孩子，老师希望：大家不仅善于思考，也勤于动手，做一名小小艺术家，也能用自己的双手制作一些综合材料作品。
（1）完成材料统计表。
师：在大家的课桌上，有一张《材料统计表》，请各位同学结合自己带来的废旧材料，认真填表。
材料统计表
材料
一次性筷子
树枝、树叶
细线
报纸
纸杯
布料
卡纸
瓶子
光盘
铁丝
（2）活动要求：根据收集的废弃物的不同形状、材质，进行联想，分工合作制作一件材质（软、硬）
色彩
艺术品，并用文字描述主题。
小提示：
正确使用剪刀，保持教室环境。
师：填好之后，小组讨论：你们想用这些材料，做一些什么作品？讨论完之后，小组分工合作，制作艺术品。
4、展示交流：
（1）小组交流。
师：每组作品完成后，请同学们小组交流，描述作品想要表达的主题。
（2）全班展示。（把每组作品放置在展示台上）
师：请各组组长上台，为大家讲述你们的作品及想要表达的主题。
5、小结拓展：
（1）课件出示图片，欣赏废旧艺术在生活中的装饰。
师：废旧艺术在我们的生活中，也有很多的装饰作用。咱们一起来睁大双眼，陶冶一下情操。
（2）总结课堂：
师：孩子们，生活中的有形材料，比如咱们今天用的废旧材料，进行艺术加工后，都会变成让我们骄傲的艺术作品。作为大自然的一份子，我们要热爱大自然，争做环保小能手，为社会贡献自己的微薄之力。在生活中，我们还应该做一个有心人，积极动手动脑，创造更多的有艺术特色的艺术作品。
板书设计：
废物新用
粘贴
缠绕
卷折
剪裁
捆扎
穿插
篇六：废物新用美术教案
《废旧物的“新生命”》教案
教学目标：
1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。
3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
教学重点与难点：
重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学策略与手段：
本课最具挑战和创意的是开放式的研究活动。美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的研究、创造的兴趣，学生的自主研究、探究的能力才能得到充分的发展。因此我在
教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。
课前准备：
（学生）准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。
（教师）废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。
教学过程：
1．欣赏生活中的废弃物创作的报导,激趣导入。
我国的小同伙利用废弃物创作了风趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：
1、利用废弃物亲手做乐器。
2、用生活废弃物制作环保科技模。
3、把科学灵感变成现实。
听了这些报导你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。）
出示课题——《废旧物的“新生命”》
2．游戏激趣，初步感知废弃物的创作。
教师出示一团棉花、塑料纸等，运用包扎等办法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸。（以“变魔术”的形式进行导入，激发学生研究兴趣，初步感受废弃物可以废物利用变成工艺品。）
3．发现探索，引导启发。
（1）出示课件，欣赏废弃物制作的工艺品。（猜一猜）
教师：请同学们欣赏屏幕上摩登的艺术品，猜猜它就是用我们生活中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个题目：你能推测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？
（2）欣赏观察别的作品用的什么材料？是怎样组合起来的？让学生说一说对这些作品的看法。（把作品进行分化，多角度、多思绪展示，以启发学生的创作思绪。）
（3）让学生说说作品的哪些方面吸引了自己？
（不同材料、形状的组合，等等……）
（4）教师小结：法国哲学家、著名艺术大师XXX说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”就让我们就来做一个化腐朽为神奇，做一个善于发现美的人吧！只要大家用心观察，有自己独特的想法，并能进行大胆地表现就一定能创造出美！
（5）和学生一同收拾整顿不同的废旧材料。
教师：同学们带来的材料真不少，想一想，我们该如何将它们进行分类呢？
学生：①纸质类②金属类③木竹类④布类⑤陶瓷类⑥玻璃类⑦塑料类……
（6）指导学生对启发收拾整顿后的废旧材料进行启发创作。
4．讲解演示，测验考试创作。
小组讨论废弃物的加工方法，教师简单树模。、方法：剪，卷，贴，饰，插接……
工具：剪刀，胶水，钳子……
5．讨论创作辅导。
展示废弃物工艺作品实物。请学生说一说这些作品的创意、制作方法和效果。
6．小组制作作品。
篇七：废物新用美术教案
美术变废为宝教案(优秀5篇)
《变废为宝》教案
篇一
一、设计理念：
在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析
本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析
小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标
1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2.通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3.学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：
重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
六、教学策略与手段：
采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。
培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。
七、课前准备：
（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。
（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。（课件
图片）
八、教学过程
（一）动一动
让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。
教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物
大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）
（二）想一想，它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
（三）、说一说
讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子？）
师简单示范（剪、接、扎、粘、饰？等技法）学生补充
师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。
板书揭题：废弃物造型
（四）赏一赏
师出示课件：
（1）优秀学生作品欣赏。
（2）欣赏大师作品
要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
B、觉得作品的`哪个方面吸引你？
看废弃物想象这是什么？(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)
教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。
（五）、做一做
（１）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品
（２）小组合作，教师巡视指导。
（六）、评一评
交流评议，展示作品。
（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。
（2）集中展示
教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。
（七）用一用
有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家
（八）理一理
课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。
九、教学反思：
本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。
《变废为宝》教案
篇二
一、教学内容：
综合活动——大班——变废为宝
二、设计意图：
宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
三、教学目标：
1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
四、教学重点及难点：
重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
五、教学准备：
课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的`场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程：
（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。
师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？
（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？
2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？
3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
1、讲解活动规则。
2、幼儿按自己的意愿选择材料。
（四）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。
（五）对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。
延伸活动：
1、继续制作没有完成的作品。
2、利用幼儿完成的作品布置展览。
活动反思：
反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。
活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了有很多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具
和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣非常高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。
反思二：引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的创造欲望。
谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的。孩子们纷纷说：“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
反思三：指导制作活动，及时发现幼儿创造的闪光点。
幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特别提出给予肯定，起到的很好的榜样作用。
存在的问题：
活动中，我发现，提供给幼儿活动材料的种类有点多，在一定的程度上造成了浪费。活动时，有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。我想，如果只给幼儿提供一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动中，运用一种材料，进行多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。
《变废为宝》教学设计
篇三
活动目标
1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
3．初步了解变废为宝的方法。
4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
重点难点
引导幼儿参与环境保护。
活动准备
1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。
2．材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程
一、复习大书
1．师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？
2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。
二、熟知图标
1．教师出示可回收利用标志图标，提问：
（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？
（2）你在哪些地方看到过这样的标志？
师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。
2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？
4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展示
1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？
2．通过视频展示废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？
2．幼儿制作玩具。
3．展示表扬优秀作品。
教学反思
在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的`环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。
整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。
在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。
第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。
在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……
上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。
小百科：废品是质量不合格，用户不能使用的成品。
中班教案《变废为宝》
篇四
活动目标
1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重点难点
懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备
1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2、用废旧物制作的小物品。
活动过程
（一）谈话导入：
1、什么是垃圾？（不要的东西，没有用的。东西）
2、垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）
（二）废品给我们带来的危害。（看图片）
（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？
（四）废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？
孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！
（2）动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2、教师进行示范，幼儿进行操作。（制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。）
（五）教师小结：
小朋友，小灯笼漂亮吗？老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。
活动反思
作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果；要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。
谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。
不足之处
活动时，大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。
《变废为宝》教案
篇五
活动时间：延中环保日
活动要求：
1、让幼儿了解保护地球资源的意义，初步懂得节约资源的方法，使用环保材料，资源循环使用等。
2、积极参加节约资源的大行动，为学校提供一个马夹袋让资源循环使用。
活动准备：马甲袋
活动过程：
一、了解世界地球日，知道其中的含义。
师幼互动：（教师提问，幼儿回答）
教师：世界地球日是几月几日？世界地球日表示什么意思？
教师梳理：4月22日是世界地球日，地球的资源是有限的，我们要从小保护地球，节约资源，循环使用各种资源。
二、了解循环使用各资源的方法。
幼儿交流分享：哪些物品可以循环使用？各有哪些好方法？
幼儿：一次性的盘子可以再利用做娃娃的脸、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，废旧的光盘也可以制作各种动物；爸爸妈妈超市买来装物品的`马甲袋，我看见大人用做装垃圾……。
三、区分各种袋袋，节约使用马甲袋
游戏：猜猜它是谁？（教师出示各种口袋，有装米的米袋、布袋、纸袋等，幼儿辨认）。说说他们还可以派什么用处？
教师梳理：帮助幼儿知道哪些是环保材料袋，哪些不是环保材料袋，并向幼儿宣传正确使用环保材料袋。
四、参加我爱地球大行动。
每个人带一个马夹袋到学校丢垃圾，起到资源循环使用的作用。